Καλύτερα να ξεχνούσα το όνομά μου
Грецька — Українська: Паралельний текст
Ελληνικά — Ουκρανικά: Παράλληλο κείμενο
Грецька
Оригінальний текст
Καλύτερα να ξεχνούσα το όνομά μου
Σήμερα, στο μάθημα των Ελληνικών, η ησυχία ήταν πιο δυνατή από κραυγή. Τις δύο τελευταίες μέρες δούλευα για την ιστοσελίδα μου. Αντί να κάνω πράξη τα ρήματα, μάθαινα ελληνικές φράσεις. Το πρόβλημά μου είναι ότι θυμάμαι μόνο ό,τι σκέφτομαι.
Ο καθηγητής μού ζήτησε να βάλω το ρήμα «Είμαι» στη σωστή μορφή. Διαβάζω την πρόταση και καταλαβαίνω: είναι καταστροφή. Έχω ξεχάσει το ρήμα που πρέπει να ξέρω καλύτερα από το όνομά μου!
Στην τάξη επικράτησε ησυχία. Ο Καθηγητής μου περιμένει. Αυτός περιμένει πολλή ώρα, και κάθε δευτερόλεπτο ο πανικός μου μεγαλώνει. Το μυαλό μου είναι σαν λευκό χαρτί. Κοκκινίζω, η θερμοκρασία μου ανεβαίνει! Ανοίγω το τετράδιό μου, κοιτάζω το βιβλίο – αλλά τα σωστά λόγια έχουν φύγει.
«Έμεινα κόκαλο» – είναι η μόνη φράση που θυμάμαι.
Χριστός και Παναγία! Βοήθεια!
Το βρήκα! Είμαστε!
Η Λι και ο Φου λένε: «Είμαστε από την Κίνα!»
Αυτή την κατάσταση δεν θα την ξεχάσω ποτέ. Λέω ξανά και ξανά: Είμαι! Είσαι! Είναι! Είμαστε! Είστε! Είναι!
Κείμενο και μετάφραση: Σβιτλάνα Στετσκό
Επίπεδο Α2: Μαθαίνουμε λεξιλόγιο για την ενότητα «Εκπαίδευση»
Українська
Переклад
Краще б я забула своє ім’я
Сьогодні на уроці грецької тиша була гучнішою за крик. Останні два дні я працювала над своїм сайтом. Замість того, щоб практикувати дієслова, я вчила грецькі фрази! Моя проблема в тому, що я пам’ятаю тільки те, про що думаю.
Викладач попросив мене поставити дієслово «Είμαι» у правильну форму. Я читаю речення і розумію: це катастрофа. Я забула дієслово, яке повинна знати краще, ніж своє ім’я.
У класі запанувала тиша. Мій викладач чекає. Він чекає дуже довго, і з кожною секундою моя паніка зростає. Мій розум — ніби чистий аркуш. Я червонію, у мене піднімається температура! Я відкриваю зошит, заглядаю в книгу — але потрібні слова зникли.
«Έμεινα κόκαλο» (грец. застигла як кістка) – єдина фраза, яку я пам’ятаю.
Христос і Пресвята! На допомогу!
Знайшла! Είμαστε!
Лі та Фу кажуть: «Είμαστε από την Κίνα!» (грец. Ми з Китаю).
Я ніколи не забуду цю ситуацію. Кажу знову і знову: Είμαι! Είσαι! Είναι! Είμαστε! Είστε! Είναι!
Автор тексту та перекладу: Світлана Стецько
Рівень А2: Вчимо лексику на тему «Освіта»
Розбір ключових фраз (Ανάλυση φράσεων)
δούλευα / μάθαινα — «працювала / вчила»
Дієслова стоять у Παρατατικός. Вони показують, що обидві дії (робота над сайтом та навчання фраз) тривали протягом цих двох днів.
αντί να κάνω — «замість того, щоб робити…»
Буквально: «Замість того, щоб я робив…». Тут конструкція Αντί να пов’язує дві протилежні дії. Після Αντί να потрібно поставити дієслово в Υποτακτική (Умовному способі).
μού
Греки часто ставлять наголос на μού, щоб показати, що це «мені/у мене», а не присвійний займенник «мій».
Ο καθηγητής μου ζήτησε — може пролунати як «Мій учитель попросив».
Ο καθηγητής μού ζήτησε — Учитель мене попросив.
Κοιτάζω το βιβλίο — «заглядаю в книгу» або «проглядаю книгу»
κοιτάζω το βιβλίο — я дивлюся на обкладинку або швидко проглядаю сторінки, шукаю щось конкретне
διαβάζω το βιβλίο — я читаю книгу (заглиблююся в текст)
Χριστός και Παναγία! — «Христос і Пресвята» або «Господи і Мати Божа!»
Це застиглий вигук, який використовується при сильному здивуванні, переляку або шоці.
Παναγία – це найпоширеніше та найтепліше звернення до Діви Марії в грецькому православ’ї. Буквально це слово перекладається як «Всесвята» (від грецького πᾶν — «все» и ἁγία — «свята»).
Для грека вигук «Χριστός και Παναγία!» — це як для українця «Боже мій!».
Βοήθεια!
Іменник жіночого роду в Називному відмінку. У цьому контексті використовується як вигук («На допомогу!»).
Правило подвійного додатка
Коли ми ставимо іменник (об’єкт) на початок речення, щоб його виділити, нам обов’язково потрібно додати коротке займенник (την, το, τον) перед дієсловом.
Звичайний порядок: Δεν θα ξεχάσω ποτέ αυτή την κατάσταση. (Тут την не потрібен).
Емоційний акцент: Αυτή την κατάσταση δεν θα την ξεχάσω ποτέ. (Тут την обов’язково).
Відеоматеріали
Розділ перебуває в розробці…